习近平总书记近日对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。
作为教育体系中的重要组成部分，职业教育高质量发展不仅是中国教育现代化的关键一环，也是培养高素质技能型人才，支撑中国制造、中国创造的基础工程，对推动经济高质量发展具有重要作用。“十四五”期间，贵州将完善职业教育发展路径，推动职业教育与产业就业紧密衔接，实现职业教育扩容提质创新发展，为全省经济社会高质量发展提供人才和智力支撑。
高水平建设专业群
高职院校如何实现专业集群？从贵州电子信息职业技术学院的探索中可一窥究竟。
“十三五”以来，聚焦全省大数据电子信息、先进装备制造等五大产业，该校精简专业数量、优化专业结构，以新一代信息技术为纽带，将大数据技术、机电一体化技术、电子信息工程、数字商贸、能源动力等五个专业群“串珠成线”，初步形成专业集群。
“专业群建设一定要立足学校实际，在国家和地方发展需求中找准办学方向；在此基础上，瞄准世界产业前沿，提早谋划相关专业。”贵州电子信息职业技术学院党委委员、副院长郑海东说，学校电子信息工程技术专业群就是在这样的背景下建起来的。
“除精准对接全省电子信息产业链上、中、下游的集成电路设计、智能产品与信息系统、智能互联物联应用外，聚焦芯片创新链条中补链工作是这个专业群的主要方向。”郑海东说，“因为很多条件受限，职业院校很难开展好基础研究，解决‘卡脖子’问题，但我们要有战略眼光，通过开设相关专业，为国家储备技能人才，完善创新链条。”
当前，随着经济转向高质量发展阶段，产业集群效应越来越明显，对高素质技术技能人才的需求也越来越紧迫。作为与产业发展联系最为紧密的高职教育，更应主动适应这种产业发展新趋势对技术技能人才需求的新变化。
省教育厅厅长邹联克说，要加快健全对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制，促进专业资源整合和结构优化，发挥专业群的集聚效应和服务功能，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。
问题导向促就业
3月18日，在贵州交通职业技术学院汽车工程系实训基地，喻黔军正专注地进行焊接训练，这是他每天的必修课，为提升焊接水准，他大部分时间都待在基地练习。
喻黔军今年大三，来自松桃自治县石梁乡简家沟村，凭着不怕苦、不怕累的韧劲，很快在班里脱颖而出，不仅常代表学校参加技能竞赛，还成为汽车工程系的一名教师助理，帮助老师辅导其他同学学习。
“学生担任教师助理，是学校在‘后疫情时代’促进就业的创新之举。担任教师助理的学生都是参加技能竞赛获奖、各方面都很优秀的人才。”贵州交职院汽车工程系副主任向巍说，学生毕业后符合要求可以留在学校任教，也可以根据自身意愿选择入职企业。
就业是最大的民生。一直以来，如何破解人才供需矛盾，是职业院校在推动学生就业时必须要迈过的一道坎。
除了把就业作为一把手工程抓外，去年，贵州交职院领导层带队，分赴全省各市州企业深入探究学生就业质量、学校教学计划和方案是否合理等。很快，学生团队意识不够、技术单一等问题逐渐暴露。
针对这些问题，贵州交职院开设兴趣小组培养学生的团队意识。在设置课程上，邀请企业相关人员深度参与，紧扣行业发展方向，促进学科交叉发展，实现学生由传统单兵作战的“专科医生”向“全科医生”转变。
贵州交职院招生就业处有关负责人陈智说，以问题为导向推动学生就业，去年交职院顶住疫情压力，学校就业率达92.5%以上。
深度推进校企融合
今年3月，贵州轻工职业技术学院与中伟新材料股份有限公司就2019级储能材料班学生实习实训事宜、探索新型教学培养模式、共同开办2021级“中伟订单班”、共同承接教育部《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》项目签订备忘录。并把“中伟订单班”提前加入到今年分类考试的招生宣传中。
贵州轻工职业技术学院先进电池与材料中心负责人欧阳全胜说，中伟新材料股份有限公司是专业的锂电池新能源材料综合服务商。通过和他们合作共同培养学生，既可以解决好学生就业问题，也可以有效弥补全省新材料领域技术技能人才短缺问题。
“通过与企业共建‘订单班’，实现学生毕业即就业。现在我们系旅游和酒店专业的学生在就业单位很抢手，很多企业都会来提前预约。”贵州轻工职业技术学院人文社科系副主任杨丽彦说，学院正结合全省的旅游资源优势培养相关人才，同时还借助“一带一路”谋划研学班，吸引沿线国家来了解贵州文化，体验贵州风土人情和自然风光。
“当前学校正结合全省‘一二三四’发展总体思路，深度谋划职业教育和产业发展深度融合，为贵州培养各类急需的技术技能人才。”贵州轻工职业技术学院副院长何亚平说，希望有更多企业参与进来，一道推动校企融合迈上新台阶，为贵州高质量发展赋能。
《贵州省支持职业教育发展若干措施》提出，每年由相关部门组织产教融合型企业认证并公布认证目录，定期公布参与校企合作的规模以上工业企业名单，由政府给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励，解决企业的“后顾之忧”，推动校企融合深入发展，为职业教育高质量发展护航。（贵州日报天眼新闻记者 袁航）
责编：叶壮
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